Программа включает в себя:
Модуль 1. Особенности организации
конструктивной деятельности в дошкольной образовательной организации в
соответствии с ФГОС ДО
Тема 1.1. Конструирование из строительных материалов как вид продуктивной деятельности детей дошкольного возраста
Тема 1.2. Конструирование в разных возрастных группах в дошкольном образовании
Тема 1.3. Применение современных образовательных конструкторов в соответствии с уровнями детского конструирования
Тема 1.4. Требования к образовательным программам по конструированию с учётом ФГОС ДО
Модуль 2. Методика организации образовательной деятельности с
использованием конструкторов LEGO
Тема 2.1. Знакомство с образовательными наборами Lego education для детей дошкольного возраста (обзор конструкторов)
Тема 2.2. Методика организации образовательной деятельности с использованием конструкторов «9090 Гигантский набор», «DUPLO», «9389 Городская жизнь», «LEGO», «45005 Моя первая история», «45100 Базовый набор «Построй свою историю»»
Тема 2.3. Методика организации совместной деятельности воспитателя с детьми и их самостоятельной деятельности с использованием «9090 Гигантский набор», «DUPLO», «9389 Городская жизнь», «LEGO», «45005 Моя первая история», «45100 Базовый набор «Построй свою историю»».
Модуль 3.
Методика организации образовательной деятельности с
использованием конструкторов ТИКО
Тема 3.1. Целевые ориентиры ФГОС ДО
Тема 3.2. ТИКО моделирование
Тема 3.3. Знакомство с образовательными наборами ТИКО для детей дошкольного возраста (обзор конструкторов)
Тема 3.4. Формирование навыков конструктивной деятельности детей дошкольного возраста
Тема 3.5. Особенности развития конструктивной деятельности детей старшего дошкольного возраста посредством использования различных видов конструктивных материалов. ТИКО-конструирование
Тема 3.6. Создание плоскостных конструкций по полным схемам, по контурным схемам и с помощью слуховых диктантов
Тема 3.7. Особенности применения материалов технологии ТИКО-моделирования для детей разного возраста. Моделирование как средство развития математических представлений в дошкольном возрасте
Тема 3.8. Фонематическое ТИКО-моделирование
Итоговая аттестация: зачет
